Colegios e institutos del territorio reclaman más espacio y cubrir las vacantes pendientes

153.638 escolares en Aragón -99.566 del segundo ciclo de Educación Infantil (3-6 años) y de Primaria, y 54.072 de Educación Secundaria Obligatoria volverán este lunes 8 de septiembre a las aulas. A estos alumnos, se unirán los de Bachillerato el día 10 y los de Formación Profesional, el 11. En la provincia de Teruel serán 15.385, aunque solo 941 de ellos lo harán en el 1º curso de Educación Infantil. El Gobierno de Aragón presumió este jueves en la tradicional rueda de prensa del inicio de curso del aumento en el número de matrícula que combate con el acuciante descenso de la natalidad. Los centros se enfrentan este curso a la falta de espacios y también a las plazas sin cubrir, aunque esperan que la situación mejore a lo largo del año lectivo. Las familias, a su vez, también están aún pendientes de como se va a aplicar el Plan Corresponsables tras el recorte del 25% planteado por el Ministerio.

Por su parte, el Gobierno de Aragón empieza el curso muy optimista y desde el departamento de Educación sostienen que este curso habrá en las aulas «400 cupos de docentes más en las aulas para garantizar una mejor atención de los alumnos, los desdobles, los apoyos y la inclusión». En todo Aragón, se sumarán al inicio del curso más de 800 auxiliares de educación especial y profesionales sanitarios. La Dirección Provincial de Educación de Teruel confirmó que en el último llamamiento se cubrieron todas las plazas de Infantil y Primaria, aunque sí que quedan vacantes en Secundaria, Bachillerato y FP. Para solventar estas últimas, DGA plantea abrir las vacantes a personas que tengan la titulación, pero no estén en las listas de interinos.

El curso arrancará también con 660 rutas de transporte que llevarán a las aulas 14.100 alumnos. Por el momento, los centros del Bajo Aragón Histórico han confirmado que todas las rutas están confirmadas y que esperan que a las clases comiencen sin incidencias. El único problema, por el momento, podría llegar a darse en los alumnos que viajen desde Ráfales y La Portellada al IES Matarraña mientras duren las obras en la TE-V-3005.

Falta de espacios en Caspe

En Caspe, el Colegio Alejo Lorén es uno de los más saturados de toda la localidad. Iniciarán el curso con el alumnado de las tres vías de sexto de Primaria, utilizando como clases unos espacios del centro ocupacional gestionado por la fundación Adislaf, después de que el año pasado ya se tuviera que recurrir a la instalación de una aula prefabricada. Los espacios que se quedan libres en el propio colegio los ocuparán los nuevos grupos de segundo y cuarto que contará este año el colegio. «Son los que tienen una mayor capacidad para adaptarse a los cambios y rutinas nuevas. Al final lo que queríamos era trasladar un nivel completo porque si no el resto de organización del profesorado es bastante complicada» defiende Ana Belén Ladodia, directora del centro.

En total, el colegio cuenta con alrededor de 600 matriculados y celebran la llegada de un profesor de español desde el primer día que se inician las clases, ya que la mitad del alumnado es de origen inmigrante. La Administración está estudiando realizar un pilotaje en la zona para ver cómo trabajar con los recursos y la formación, aunque todavía no ha habido ninguna reunión oficial. «Es una iniciativa muy necesaria y queremos ver cómo se desarrolla con los recursos que nos acaben dando», valora Labodia. El objetivo sería constituir un aula de inmersión lingüística para que los alumnos adquieran entre septiembre y enero el nivel de idioma suficiente para desenvolverse de forma más eficaz.

El resto de centros - el Compromiso de Caspe y el Santa Ana- comenzarán las clases con «normalidad». En ambos casos se espera que en los próximos llamamientos se cubran las últimas plazas vacantes. El Santa Ana comenzará además con una nueva vía en primero de Infantil.

En el caso del instituto, el IES Mar de Aragón comenzará el curso con un claustro de más de un centenar de docentes, nueve de ellos nuevos y que han aprobado la oposición este año. El instituto amplía servicios y contarán con dos orientadoras a tiempo completo, un profesor de servicio a la comunidad y cuatro maestros de Educación Especial. La falta de espacio en el centro sigue siendo una de las reclamaciones. Aunque se sumarán cuatro aulas en la residencia Florencio Repollés, todavía no se han construido. Las obras comenzarán «enseguida», pero el centro tendrá que buscar espacios alternativos para los próximos cuatro años.

La dirección reclama la construcción de un segundo centro ante el aumento del alumnado en un 30% en los últimos dos años, pasando de los 660 a los más de 800 este curso, muchos de ellos con total desconocimiento del idioma. En esta línea, se espera que el instituto sea un centro piloto en materia de inversión lingüística este próximo septiembre, al igual que el Alejo Lorén.

En el caso de Maella, el IES Baix Matarraña denuncia que no tendrán aula de español para sus 12 alumnos inmigrantes. En total, son 132 de Fabara, Maella y Nonaspe. Desde el instituto también reclaman la construcción de más aulas, ya que la última vez que se amplió fue hace 10 años. Al aula de Educación Especial que se inauguró el año pasado se suma una segunda. Ambas son gestionadas por el Ayuntamiento y DGA. En total hay tres profesores a jornada completa y un cuarto al 50%.

Utrillas también se traslada

Los alumnos de infantil del CEIP Villa de Utrillas, en la capital de las Cuencas Mineras, también tendrán que comenzar las clases fuera de su edificio habitual. Cinco vías se trasladarán al antiguo edificio de Minas y Ferrocarriles, mientras duran las obras de construcción del aula de dos años. «Hemos estado trasladando el mobiliario para que las clases comiencen directamente allí el lunes», explicó Joaquín Moreno, alcalde del municipio. Después de las obras, el centro contará con baños adaptados. Se cambiará la carpintería, la iluminación y los sistemas de prevención. En total Educación ha invertido 350.000 euros en unas obras que deberían concluir en diciembre.

Por su parte, en el IES Fernando Lázaro Carreter de Utrillas los principales problemas se centran en la falta de profesorado de FP. «Habrá cursos que tendrán que empezar sin docentes. Otros años hemos sufrido esta falta de profesores, pero no tan acuciante», alerta la directora del centro, Noelia Carrasco. A ello, además, se suma la ausencia de secretario, lo que «dificultará notablemente el día a día y las gestiones relacionadas con el alumnado». «Tenemos dos plazas de administrativo sin cubrir desde julio. Que el equipo directivo asuma sus labores es muy complicado. Sabemos que el Servicio Provincial está trabajando en ello, pero la situación nos preocupa porque afecta a padres y estudiantes», añade Carrasco.

Alcorisa también sin secretario

El panorama se repite en el IES Damián Forment de Alcorisa, desde donde reclaman que la administración convoque a toda la lista de plazas de secretario disponibles. «Si hay 40 plazas, convocan 20 pero solo se cubren las de Zaragoza. Lo que tendrían que hacer sería convocar todas, porque seguro hay gente de los pueblos que quieren optar a ser secretarios en la zona», afirma el director, Juan Sangüesa. Pese a ello, el centro celebra haber ganado en opciones formativas de FP, y la aceptación que los mismos han tenido en periodo de matriculación. «Hemos ganado el Grado Superior de Educación Infantil, que tiene apuntados 21 alumnos y llevaba siendo reclamado desde hace tiempo. No hay opción formativa similar en el Bajo Aragón Histórico, y los jóvenes antes se tenían que ir a la capital», añade.

Valderrobres recupera un grado

En el IES Matarraña de Valderrobres están de enhorabuena porque este curso lograrán recuperar su grado medio de Restauración, la gran novedad. Empresas locales y comarcales colaboraron con el instituto para conseguir captar estudiantes, y con éxito de respuesta. En total, habrá 12 alumnos. «Para nosotros es vital. Lo perdimos y nos ha sorprendido la buena acogida que vamos a tener para este próximo curso», explica su directora, Begoña Domínguez. Al mismo tiempo, el instituto también comparte el problema de la falta de espacios visible igualmente en otros centros. El alumnado sigue creciendo y necesitan más instalaciones, por lo que este curso tienen previsto enviar un escrito al departamento de Educación para trasladar su problemática.

Dudas sobre el Plan Corresponsables

Las familias también arrancan el curso con dudas sobre la conciliación. El recorte del 25% en el Plan Corresponsables supone una reducción del presupuesto para la comunidad de 1,7 millones. Por el momento, DGA sostiene que se están reorganizando los fondos y se priorizará a los alumnos de Infantil, Primaria y Educación Especial. Además, se procurará mantener las actividades de la mañana al considerar que por la tarde «hay mayores opciones de conciliación».