La educación financiera y su aplicación a la vida cotidiana fue este lunes uno de los temas centrales de las clases de Formación Profesional en el CPIFP Bajo Aragón de Alcañiz. Jóvenes de varias disciplinas participaron en un scape room temático para poner a prueba sus conocimientos en cuento a finanzas. La dinámica fue posible gracias a la ruta FINEXIT que durante este curso está trasladando el scape room en forma de autobús por centros de todo el país.
Según apuntan desde Cámara de Comercio de Teruel, su compromiso con este tipo de iniciativas es claro, ya que, apuntan, «son estas actividades las que terminan despertando el espíritu emprendedor». Además, a esto se une que según los datos del informe PISA, los alumnos españoles están por debajo de la media europea en cuanto a educación financiera, por tanto, la necesidad de subir el nivel hace este tipo de iniciativas vitales.
Los alumnos del centro fueron pasando durante toda la mañana por el autobús instalado en el patio del instituto. Allí y divididos en tres grupos y conducidos por dos dinamizadores, han llevado a cabo distintas pruebas, entre las que se incluyen el cambio de divisas, operaciones de cálculo mental o la elaboración de un análisis DAFO. «No entran a competir, sino a cooperar siempre con tareas que están basadas en el ámbito de las finanzas. Además, también hay una parte de test en las que poder ver su nivel de conocimiento», explica Irene Hernández, una de las dinamizadoras.
En esta caso, el scape room está dirigido a estudiantes a partir de 16 años y sin límite de edad y está ambientado en una nave espacial en Marte a la cual los alumnos acceden como una tripulación y con la premisa de que la promotora de la nave ha desaparecido y su objetivo es localizarla. En cuanto a dificultad, la organización reconoce que aunque al principio puede parecer complicado, en todo momento estuvieron acompañados por un «androide» que les guio hasta conseguir salir.
Este es un proyecto impulsado por Cámara de España y Fundación MAPFRE, con la cofinanciación de Fondo Social Europeo, y que ha permitido lanzar la ruta FINEXIT, un innovador ‘escape room’ financiero itinerante que recorrerá diferentes centros de Formación Profesional por 90 localidades de 34 provincias en los próximos nueve meses para fomentar la formación financiera entre el alumnado de FP. El vehículo, especialmente diseñado para esta acción, llevará una experiencia única a las instalaciones de cada centro. Dos educadores expertos acompañarán al alumnado, brindando orientación y conocimientos especializados. La iniciativa, nacida para abordar la brecha en educación financiera y emprendedora, proporcionará a los estudiantes de FP habilidades sobre estas materias en 15 Comunidades Autónomas, contribuyendo a la misión de las Cámaras como entidades promotoras del espíritu emprendedor y de la creación de empresas.
«Pensamos que es importante y gracias a Cámara de Comercio que se ha prestado para esta actividad podemos ofrecérsela a los alumnos», explicó el director del CPIFP, Diego López, que además añadió que «en el mundo en el que vivimos los alumnos van a necesitar este primer contacto con las empresas y quizá ellos mismo también se planten poner en marcha su propia empresa». Aunque una parte del alumnado ha comenzado ya sus estancias de prácticas en empresas, el resto fueron pasando por la actividad a lo largo de la mañana.
Refuerzo de conocimientos
En España, la falta de conocimientos suficientes en educación financiera entre los jóvenes es una preocupación creciente. Muchos estudiantes se gradúan sin una comprensión sólida de conceptos fundamentales como el ahorro, la inversión y la gestión de deudas.
Esta falta de preparación financiera puede tener algunas consecuencias en su día a día, desde dificultades para manejar sus propias finanzas hasta tomar decisiones poco acertadas en el ámbito económico.
Según datos del Banco de España, solo una de cada ocho de las personas de entre 18 y 34 años responde correctamente a las preguntas estándar sobre conocimientos financieros, con conceptos básicos como la inflación, el tipo de interés o la diversificación del riesgo. «Por ello, resultan tan importantes las iniciativas para elevar los conocimientos y la educación financiera de la población», insiste en su informe sobre ‘Conocimientos y educación financiera de la juventud en España’.
con lo exquisito y completo que es el castellano nos empecinamos en llamar a las cosas en inglés