50 profesores de Aragón se han unido para presentar un recurso a la Consejería de Educación
El Gobierno de Aragón ha puesto en marcha un Programa Experimental de innovación musical para integrar de manera curricular esta disciplina artística en los centros públicos de educación infantil y primaria de la comunidad aragonesa. Con esta iniciativa, los alumnos podrían adquirir el título equivalente al que se obtiene cursando el grado en un conservatorio.
Esta medida ha generado un «profundo descontento» entre la mayor parte de los centros profesionales de música ya que, según argumentan sus docentes, los profesores que imparten las clases de música en los centros de primaria no tienen los títulos superiores para poder enseñar estas asignaturas a los alumnos. Uno de los centros que se ha mostrado más crítico es el Conservatorio alcañizano José Peris Lacasa. «La idea es positiva pero falla el planteamiento. Todos estamos de acuerdo en que el colegio tiene un misión fundamental a la hora de introducir aspectos rítmicos pero la especificación es un trabajo que deben hacer los profesores con un título superior para que la enseñanza sea de calidad», afirmó Eduardo García, director del centro alcañizano.
Actualmente un 90% de los docentes que imparten sus asignaturas en el conservatorio de Alcañiz ha mostrado su descontento firmando un escrito en la última reunión de claustro. De esta manera, pretenden manifestar su descontento ante la medida que se intentó aplicar en el curso 2016/2017 y que, por ahora, en la provincia de Teruel tan solo un centro educativo, Pierres Bedel.
Recientemente los conservatorios de Aragón se unieron para presentar un recurso a la Administración, impulsado por los docentes de la capital bajoaragonesa, como única vía para establecer una conversación con los responsables de la Consejería de Educación ya que, los impulsores de la iniciativa, no informaron en ningún momento de esta medida a los centros.
Los profesores recibieron con «sorpresa» la noticia al verla publicada en el Boletín Oficial del Estado y en la prensa, tal y como confirmó Eduardo García. «Lo único que queremos es colaborar. Somos una pieza importante para poder asesorar a la consejería en la materia», añadió.
Por el momento, la Consejería de Educación ha confirmado que el plan se encuentra en una fase de introducción de contenidos en primero y segundo de infantil. Las fuentes de la institución señalaron que se están sentando las bases para que el título fuera curricular a partir de tercero de primaria. Uno de los temas que mayor controversia causa entre los docentes del conservatorio es el tema de la titularidad, es decir, que sean profesionales no formados los que impartan las lecciones. Pero, según educación, los profesores que imparten estas asignaturas son maestros con especialidad de música y con título elemental.
