Los grados de Hostelería del IES Matarraña participarán en el proyecto Xcelence, una iniciativa promovida por el Gobierno de Aragón junto con la Fundación Ibercaja y la Fundación Bertelsmann que tiene el objetivo de «mejorar la empleabilidad y disminuir el fracaso escolar». Empresas de diferentes sectores acercarán la actividad profesional a la educación, con charlas y visitas de los estudiantes a las compañías. Tras una experiencia piloto este curso, en el 2024-2025 se va a ampliar el proyecto a 24 centros escolares aragoneses, entre los que se encuentra el instituto de Valderrobres, con la colaboración de 40 empresas.
La orientación, explican DGA y fundaciones participantes, «es un factor determinante para el futuro éxito profesional de los estudiantes que cursan enseñanzas de Secundaria y contribuye decisivamente a lograr una sociedad más justa y eficiente». En el sistema educativo, añaden, «existen grandes retos que abordar para garantizar una orientación de calidad que prepare a nuestros jóvenes para desenvolverse con éxito en su futuro profesional». Por este motivo, lanzaron en el curso escolar 2023-2024 el proyecto Xcelence en Aragón.
Se trata de una herramienta para lograr que la orientación profesional desempeñe un papel clave en los centros, preparando al alumnado para la vida adulta y ayudando en la toma de decisiones y planificación de metas personales, académicas y profesionales. Está basada en la metodología de trabajo de la Gatsby Foundation y la experiencia de Teach First en el 'Careers and Employability Leadership Programme'. El proyecto consta de dos partes: 'Empresas que Inspiran' y 'Escuelas que inspiran'.
La Fundación Ibercaja lidera la parte de 'Empresas que Inspiran'; el Gobierno de Aragón, la de 'Escuelas que inspiran'; y la Fundación Bertelsmann aporta la coordinación e implantación del mismo en Aragón, contando con experiencia previa en la Comunidad de Madrid y Cataluña. El proyecto persigue tres objetivos principales: implementar un marco general de referencia para la orientación académico profesional y una herramienta de diagnóstico, el modelo Xcelence; facilitar la implementación de una estrategia global de orientación en el centro a través de la introducción del rol del Coordinador de Estrategia Académico Profesional (CEAP), y facilitar la colaboración entre los centros educativos y el entorno laboral.
8 centros pioneros
Un total de ocho centros participaron durante el pasado curso en esta experiencia piloto, con la que se han sentado las bases para su ampliación a otros centros en el futuro: IES Biello Aragón, IES Francés de Aranda, IES Luis Buñuel, IES Miralbueno, IES La Azucarera, IES Martínez Vargas, Colegio Compañía de María y Colegio Montessori. La experiencia por parte de los centros coincide en la importancia de consolidar un sistema de orientación basado en tres pilares: autodiagnóstico, desarrollo de programas formativos alineados con el plan estratégico de centro y colaboración del centro con agentes externos.
Asimismo, los centros han llevado a cabo tres comités con toda su comunidad educativa donde representantes del alumnado, claustro, equipo directivo y familias han trabajado en los objetivos específicos para cada curso y explorado la colaboración con los diferentes agentes externos (empresas, asociaciones empresariales y cámaras de comercio) para acercar al alumnado al mundo profesional. Además de contar con la participación de todos los centros de la experiencia piloto, la segunda edición Xcelence se lanza con 24 centros educativos y la colaboración de 40 empresas.
La directora general de Política Educativa del Gobierno de Aragón, Ana Moracho, califica de «éxito» el pilotaje realizado durante este curso escolar en 8 centros escolares de educación secundaria. «Con el programa Xcelence estamos promoviendo la orientación académico-profesional del alumnado aragonés. Estamos seguros que esta experiencia les permite conocer más de cerca el mundo laboral, lo que les va a ayudar a tomar mejores y más acertadas decisiones de cara a su futuro personal y profesional», explica.
Además, añade que «es una iniciativa que complementa la labor que vienen haciendo los departamentos de orientación en este ámbito». Mayte Santos, jefe de Área de Desarrollo Profesional de Fundación Ibercaja, comenta que en España existen altas tasas de desempleo juvenil y, al mismo tiempo, muchas empresas no encuentran los profesionales que necesitan: «Hay un GAP persistente entre el nivel de estudios de la población activa y los requerimientos de las empresas para cubrir sus puestos de trabajo. Por ello, en Fundación Ibercaja estamos convencidos de que buena parte de la solución a este problema pasa por mejorar la orientación profesional».
Tal y como indica, «estas situaciones se podrían corregir de forma eficaz reforzando la orientación que recibe el alumnado durante la etapa de educación secundaria, apostando por una orientación profesional, temprana, continuada y de calidad que acompañe a los jóvenes en la toma de decisiones académico-profesionales y les ofrezca oportunidades de participar en experiencias en entornos de trabajo reales durante su etapa educativa».
Por su parte, Juan José Juárez, senior project manager la Fundación Bertelsmann, explica la motivación para la implementación del proyecto en Aragón: «El acercamiento entre el mundo educativo y empresarial es absolutamente necesario para que los alumnos sepan comenzar a navegar en un entorno tan complejo y lleno de oportunidades como lo es el mundo laboral. Es por ello por lo que animamos al tejido empresarial aragonés a ser partícipe de las actividades con los centros educativos, para las que ofrecemos todo el soporte posible junto a la Fundación Ibercaja».
