El PSOE Teruel ha calificado a la educación como «un servicio esencial para el futuro de la provincia» y ha reivindicado la apuesta decidida de los socialistas por el mantenimiento de los colegios abiertos en el medio rural, el aumento de centros y plazas de educación infantil, más becas de estudio o para comedor, inversiones en infraestructuras o la implantación de nuevas ofertas formativas que responden a las potencialidades del territorio, frente a la política de recortes y la apuesta por la educación privada del Partido Popular.
Son algunas de las principales conclusiones de la jornada sectorial ‘Pasión por la Educación‘, un acto abierto organizado por los socialistas turolenses en Alcañiz que ha reunido a decenas de personas para participar en el análisis sobre el sector, destacando su importancia como servicio público a la hora de luchar contra la despoblación. Además de escuchar a profesionales de la comunidad educativa, en la jornada han participado de secretaria federal de Educación del PSOE y portavoz del ramo en el Congreso, María Luz Martínez, y el consejero de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón, Felipe Faci, el alcalde de Alcañiz y portavoz de educación en las Cortes de Aragón, Ignacio Urquizu, y la secretaria general del PSOE en Teruel y secretaria de Reto Demográfico de la Comisión Ejecutiva Federal del PSOE, Mayte Pérez.
Pérez ha destacado que «la defensa de los servicios públicos de calidad que garanticen igualdad de oportunidades y la creación de condiciones idóneas para el emprendimiento son características de un proyecto socialdemócrata» ,por eso, ha apuntado, «la defensa de la educación para el PSOE es algo inherente en nuestros más de 140 años de historia».
La secretaria general del PSOE en Teruel ha asegurado que la educación pública «es la garantía para tener igualdad de oportunidades» y ha dicho que el sistema educativo que se ha construido en Aragón en estas dos últimas legislaturas con los gobiernos de Javier Lambán es «particularmente beneficioso en la provincia de Teruel». «En una provincia como la nuestra, donde tenemos 136.000 habitantes y 236 municipios, (la educación pública) es la única que garantiza precisamente el acceso a la educación» y ha destacado el esfuerzo realizado en este campo por el Gobierno de Aragón: «fortalecer el servicio, mejorar y ser competitivos con una oferta realmente de calidad».
Ha señalado que el ejecutivo aragonés está incorporando en las escuelas rurales la anticipación escolar a los 2 años y estudiando, en aquellos casos que se le plantean, dar continuidad a los estudios de los 12 a los 16 años. Además, ha destacado que se está intentando adaptar la formación profesional a la realidad de los recursos endógenos de la zona.
Según Pérez, la provincia de Teruel lleva años liderando la innovación en la escuela: «Tenemos un modelo educativo que se adapta a la realidad. Somos innovadores desde hace muchísimos años y somos líderes precisamente en proyectos como los CRIET, que se crearon precisamente en la provincia de Teruel, o en esa educación más disruptiva que lleva muchos años también implantándose en la provincia» y donde, ha dicho, tiene mucha importancia la escuela rural. «Mantuvimos escuelas abiertas con 3 alumnos porque entendíamos que era una manera también de fortalecer y garantizar la vida en nuestros municipios, que el Partido Popular cerraba», ha recordado la secretaria general de los socialistas.
En este sentido, el consejero de Educación del Gobierno de Aragón Felipe Faci ha declarado que la escuela rural «es un elemento fundamental de la Educación aragonesa». «Un Consejero de Educación debe tener en primer plano en toda su política o planificación la escuela rural, porque la Educación no solamente garantiza ese derecho de un ciudadano a formarse, a cualificarse, sino que además vertebra social, económica y territorialmente Aragón», ha apuntado.
Con el mantenimiento de las 30 escuelas abiertas con menos de 6 alumnos, Faci ha destacado que se «garantiza el derecho a la educación a las familias». «No se puede hablar de libertad de elección de centro sin olvidarnos de aquellas familias que tienen en riesgo el cierre de sus escuelas. En Aragón, tenemos un 17% de la población escolar en municipios de menos de 5.000 habitantes, y a ese 17% dedicamos el 35% del presupuesto. Pero tenemos que seguir avanzando y dedicar todavía más fondos si cabe para tener la escuela rural en un primer plano», ha dicho apuntando que la escuela urbana debería fijarse en la rural.
Comunidad educativa
La jornada ha comenzado con una mesa redonda moderada por el consejero Faci con el título ‘Educación y Medio rural’. Han participado la directora del Colegio Público de Educación Especial Gloria Fuertes de Andorra, Lola Oriol; el director de la Escuela de Hostelería y Turismo de Teruel, Luis Berzosa; la directora del IES Bajo Aragón de Alcañiz, Mariví Jiménez, y el director del CEIP Juan Sobrarias de Alcañiz, Eduardo Nuez.
Faci ha apuntado algunas de las actuaciones que se están llevando a cabo desde su departamento, destacando la apuesta por la innovación y por la equidad y la búsqueda de alianzas fuera del sistema educativo reglado «para proteger las situaciones más desfavorables».
Los representantes de la comunidad educativa han insistido en la importancia de perseguir la equidad y la inclusión con todos los instrumentos posibles, destacando que la educación pública debe estar al frente de la defensa de la igualdad de oportunidades. También han puesto de relevancia otros temas como la importancia de abrir los centros educativos a la sociedad, la formación continua del docente, la flexibilidad de la formación para adaptarse al entorno y, sobre todo en el caso de la Formación Profesional, relacionarla con una tasa de retorno, así como la necesaria atención ante temas como el acoso o la prevención del suicidio.
Seguidamente, ha tenido lugar un diálogo sobre los retos de la educación, que ha contado con la participación precisamente de Ignacio Urquizu, María Luz Martínez y Mayte Pérez. Martínez ha destacado la colaboración «absoluta» que existe entre gobiernos locales, el autonómico y el Gobierno de España para mejorar la educación «en una serie de líneas de actuación que son importantes para lograr la transformación educativa que nuestro país en su conjunto necesitaba».
«El legado que está dejando el Gobierno de España a lo largo de esta legislatura es incuestionable», ha dicho la secretaria federal de Educación del PSOE y portavoz de este ramo en el Congreso, destacando la reforma educativa «que establece una manera de enseñar mucho más homologada con el resto de los países del entorno europeo, trabajando en un aprendizaje competencial mucho más útil y significativo para los niños y las niñas».
También ha destacado la ley de Formación Profesional que destina más de 7.700 millones de euros en la creación de 300.000 plazas este año, para «permitir que en todos los gobiernos autonómicos se pueda diversificar la oferta formativa» y «consolidar algo esencial como es la cualificación y recualificación de nuestros trabajadores», y el récord histórico de inversión en becas «que supone un 66% de incremento con respecto al último presupuesto de la derecha en este país».
Por su parte, Urquizu ha destacado «el gran esfuerzo» que en estos últimos cuatro años ha hecho el Gobierno de Aragón y el Ayuntamiento por las infraestructuras del municipio, «a pesar de las dificultades». «Teníamos infraestructuras obsoletas, que habían estado durante bastante tiempo con carencias de inversión. Hemos dado un salto de calidad en todos los colegios, en el instituto y el Formación Profesional», ha dicho antes de señalar la llegada de la UNED, también con el apoyo del Ayuntamiento y la Diputación de Teruel.
«La educación es lo que realmente cambia la realidad», ha dicho Urquizu, señalando «que si queremos que Alcañiz y la provincia de Teruel tenga futuro tenemos que invertir en educación». «Se habla siempre de infraestructuras, pero lo cierto es que al final, si queremos que la gente se quede, hay que ofrecer buenos servicios públicos y dar herramientas para desenvolverse como proyecto de vida,que es lo que hace la educación», ha concluido.
