La jornada continua marca la vuelta al cole en los centros escolares de todo el territorio
Entre lágrimas, sonrisas, despedidas y reencuentros. Así vivieron la vuelta al cole los 109.413 niños de Infantil y Primaria que ayer comenzaron el curso académico en todo Aragón. Concretamente en Teruel, fueron 10.821 alumnos los que regresaron a la escuela. Por delante quedan muchos meses de juegos, formación, aprendizaje y, sobre todo, convivencia. Para el presente año escolar, el apoyo del Gobierno de Aragón vuelve a ser imprescindible para un gran número de centros de la Comunidad, sobre todo en el mundo rural. La bajada del ratio permite que 31 escuelas rurales reabran sus puertas, 62 en tan solo dos años, con un alumnado que oscila entre los tres y seis niños. Además, la apuesta desde DGA por la educación infantil sigue siendo una prioridad y ha invertido un total de 13,6 millones de euros para financiar el profesorado en 193 guarderías públicas (23 en el Bajo Aragón Histórico) que sufraga el gasto de la primera mitad del 2017 y la totalidad del curso 17-18. La ayuda permite fijar población en los pueblos más pequeños y es un balón de oxígeno que los ayuntamientos del territorio reciben con «satisfacción».
La firma de los convenios del Gobierno de Aragón con los 150 consistorios que se benefician de estas ayudas permite que este año se abran tres guarderías en todo Aragón. En el territorio, por ejemplo, Valdetormo contará con una nueva aula. Formará parte del centro «Sagalets» del Matarraña, que este curso cuenta con siete clases- Beceite, Cretas, La Fresneda, Mazaleón, Monroyo, Valjunquera y Valdetormo- y cuya gestión corre a cargo de la Comarca. «Para nosotros que se mantenga la guardería es una noticia fantástica. Nos permite fijar la población, atraer más gente a los pueblos y, además, permite que los padres puedan compaginar la vida familiar con la laboral», destacó Rafael Martí, presidente de la Comarca del Matarraña.
La financiación del profesorado de las escuelas infantiles por parte de DGA también ha beneficiado a pueblos como Berge y Torrecilla de Alcañiz, que el curso pasado reabrieron sus aulas y este año vuelven a contar con guardería. «La ayuda es muy importante para nosotros. Este año tenemos la suerte de contar con dos alumnos más y esto demuestra la importancia que tiene la guardería», señaló Joaquín Lorenzo, alcalde de Torrecilla. «La guardería es muy importante para las familias y para el pueblo. Este curso contamos con un alumno más en clase y es perfecto. Ahora queda por ver lo que pasará el año que viene, porque algunos ya empiezan el colegio», indicó Juan Antonio Lej, regidor de Berge.
En Alcañiz, la guardería municipal comenzó ayer el curso con un lleno en sus aulas (40 alumnos) y también valoran de forma positiva la aportación por parte del Gobierno de Aragón para pagar al profesorado, aunque como recordó Gisela Barrio, concejal de Educación de Alcañiz,«un poco más de dinero nos vendría muy bien». Por su parte, en Cantavieja han notado un «pequeño bajón» con respecto a años anteriores, aunque esperan que se pueda aumentar el número de seis alumnos con los que han arrancado el curso.
La jornada continua entra en acción
Sin duda, uno de los grandes retos para muchos centros aragoneses será la entrada de la jornada continua. En Aragón, 92 escuelas se suman a este programa tiempos escolares e innovación educativa este curso y en el Bajo Aragón Histórico lo hacen nueve. De esta manera, en el territorio bajoaragonés más de lo mitad de los centros, un 65%, comienza el año académico con un nuevo horario lectivo y en Alcañiz todos los escolares van a disfrutar de la jornada continua.
Desde el Gobierno de Aragón aseguran que este programa va a ser un auténtico «revulsivo» para toda la comunidad educativa. El proyecto cumple este curso su segundo año de vida y ha dejado unos resultados satisfactorios para el organismo público, ya que ha mejorado la convivencia y ha reducido el absentismo escolar entre los alumnos. Este programa permite unificar las clases en horario de mañana, aunque los centros están obligados a ofrecer diferentes actividades hasta las 17.00. De esta manera, los colegios ofertarán clases de refuerzo y talleres prácticos y teóricos para los niños de forma gratuita. Además, los centros incluidos en el plan tienen la obligación de implantar un proyecto de innovación; una herramienta que tiene la intención de mejorar la participación del alumnado y ofrecer nuevas miras a la metodología educativa actual.
