Concluido el proceso de escolarización el viernes, este martes se procederá al sorteo para dirimir los empates que hayan podido resultar en centros con más solicitudes que plazas.
El estado de alarma no permite que se lleve a cabo en cada centro. Por eso, «y con el fin de que haya la mayor transparencia», se celebrará en el Edificio Pignatelli y se retransmitirá a través del canal de Youtube del Gobierno de Aragón. Comenzará a las 10.00 y contará con presencia de representantes de FAPAR, CECAPA, estudiantes y centros concertados.
El proceso de escolarización se interrumpió por el decreto de estado de alarma a dos días de finalizar en marzo, un periodo en el que se realizaron la mayoría de solicitudes. En el colegio Alejo Lorén de Caspe por ejemplo, se han inscrito 55 escolares en Infantil de los que 48 ya lo hicieron en marzo. Entre el 11 y el 15 de mayo se retomó con un sistema eminentemente telemático al que se añadió un teléfono de asistencia para guiar en caso de problemas. El desconocimiento del idioma ha supuesto el principal impedimento para algunas familias que recurrieron al método presencial tal y como aseguran centros como el colegio Compromiso de Caspe o el Juan Ramón Alegre de Andorra, entre otros. En este último, «y como suele ser habitual», hay «grupos con ratios altas» y respecto a 3 años, de momento, hay 27 inscritos. En el centro caspolino, «donde hay más solicitudes que plazas», recibieron en esta segunda etapa del proceso cuatro instancias; una de ellas, presencial. En el Santa Ana fueron 15 en Infantil y una en Primaria. En Alcañiz, aunque centros como el Juan Sobrarias experimentan un aumento, a nivel general el número de solicitudes «es similar a cursos anteriores».
A última hora de este lunes, en Educación se comprobaba la corrección de solicitudes y datos aportados antes de ir a sorteo. Todo el proceso se realiza a través de la página web de Educa Aragón donde se recoge además toda la información como las listas (de Zaragoza, Teruel y Huesca), así como el calendario completo del procedimiento.