50 alumnos del CPEIP Odón de Buen de Zuera visitaron junto a sus profesores el Colegio Público de Educación Especial Gloria Fuertes de Andorra el pasado viernes 18 de octubre. Esta cita se enmarca en el proyecto europeo Erasmus + KA2 ‘Growing together’ que ambos centros han iniciado este curso junto a un Centro Educativo de la ciudad belga de Diest.
Tras el intercambio de presentaciones del alumnado de ambos centros, se realizó la primera actividad de convivencia. En ella pudieron disfrutar de diez talleres rotativos en los que los alumnos de Zuera junto al alumnado de la Etapa Secundaria del Colegio recorrieron los diferentes proyectos y espacios del Centro.
Elaborar una serigrafía con el logo del Proyecto, cocinar galletas de almendra siguiendo las instrucciones con pictogramas, interpretar mensajes con gestos, probar la experiencia de subir en zancos, disfrutar de una sesión de relajación en el aula mutisensorial, compartir juegos y recreo con el alumnado del CPEIP Juan Ramón Alegre, sentir la música a través de una actividad de percusión corporal con el alumnado del tercer ciclo, saltar y saltar en la cama elástica, plantar y sembrar en el invernadero plantas que viajan hasta Zuera, y comunicarse con alumnado del primer y segundo ciclo con las ayudas técnicas utilizadas en el Centro fueron los diez talleres organizados por el Colegio Gloria Fuertes.
Una inolvidable jornada en la que las palabras inclusión, convivencia, emoción y disfrute fueron las protagonistas. Este proyecto, con una duración de dos años, va a permitir al Gloria Fuertes continuar dando pasos en el camino de la inclusión iniciado hace ya casi cuatro décadas.
Desde el colegio Gloria Fuertes han agradecido al CPEIP Odón de Buen de Zuera y a toda su comunidad educativa esta visita y la invitación a participar en este proyecto, que va a permitir a su alumnado visitar Zuera y conocer el centro de Bélgica. También han querido agradecer al CPEIP Juan Ramón Alegre, con el que comparten actividades y proyectos inclusivos su aportación en esta jornada.
