El Colegio de Educación Especial Gloria Fuertes de Andorra ha sido seleccionado como finalista en el Festival de Cine de La Almunia, dentro de la sección de Cine Escolar, gracias a un cortometraje centrado en el uso excesivo de las pantallas llamado 'Sal ahí fuera'. El trabajo, realizado de forma conjunta por alumnado y profesorado, ha sido seleccionado entre 55 centros participantes, situándose como uno de los dos finalistas del certamen, junto a un corto elaborado por el CEIP Florián Rey de La Almunia de Doña Godina titulado 'Cuentos Des-Conectados'.
El proyecto nació en el aula como una propuesta sencilla que, en apenas 48 horas, tomó forma con un guion elaborado por uno de los estudiantes. A partir de ahí, el equipo docente impulsó la iniciativa hasta convertirla en un producto audiovisual completo, grabado en gran parte en las instalaciones del propio centro. "Joaquín y yo vimos desde un principio que era una gran oportunidad de trabajo en equipo y de cerrar el trimestre con este proyecto", ha explicado Lola Oriol, directora del centro.
El reconocimiento como finalistas, ha sido recibido con satisfacción por parte del centro, que valora especialmente la oportunidad de mostrar su trabajo en un escenario como el festival. Además, el corto ha sido seleccionado para inaugurar las jornadas de Cine y Salud en Zaragoza, ampliando así su alcance. El Festival de Cine de La Almunia abarca los días desde el 9 hasta el 16 de mayo, aunque todavía no está concretado el día de la gala de la entrega de premios y será ese día cuando conozcan el ganador. "A nivel escolar y con tan poco presupuesto, conseguir un producto de esta calidad es sorprendente", añade Joaquín Macipe, director del cortometraje junto a Lola Oriol.
Asimismo, puede ocurrir que algunos de los protagonistas se encuentren durante esas fechas en una estancia de Erasmus Plus en Polonia. Aun así, Macipe irá acompañado de alguno de los alumnos para representar al colegio, el proyecto y recoger el premio. "Estar en ese escenario va a ser algo muy importante, porque no todos los días subimos todos a un escenario", añade Oriol.
Oriol ha explicado que el corto es ejemplo de unos pilares de la escuela, que es el trabajo en equipo en este caso de tres profesionales más implicados además de los alumnos y alumnas y sumando a todas las personas externas que han apoyado y cimentado el proyecto. Además, según añade, otro de los ejemplos de los pilares es la visibilidad de las personas con discapacidad intelectual. "También tiene otro añadido y es que abordamos un tema de mucha actualidad y que lo abordamos desde el mundo de la discapacidad. Parece que ellos y ellas no tengan derecho o que dudemos de su capacidad para reflexionar sobre el mal uso de las pantallas, detalla.
Aunque el primer puesto no llegó, la comunidad educativa subraya que el logro principal ha sido el proceso y el aprendizaje compartido. El corto ha generado reflexión tanto dentro como fuera del aula sobre el uso de las pantallas y la realidad que viven muchos jóvenes. "Hay que reflexionar sobre cuánta gente se refugia en las pantallas, y utilizo el verbo refugiar porque muchos lo que tienen fuera de casa una situación agresiva o es duro para ellos", explica Macipe.
«Repetiríamos la experiencia», aseguran desde el equipo, convencidos de que este es solo el inicio para futuros proyectos.
