El plan socioeconómico del Nudo de Transición Justa Mudéjar impulsado por Endesa continúa con sus iniciativas de acompañamiento a través del proyecto 'La Escuela Rural Sostenible' con el que se están realizando 40 cursos con un total de 300.000 horas de formación desde el mes de junio hasta diciembre.
Esta formación se imparte en Andorra, Albalate del Arzobispo, Calanda, Alcorisa y Utrillas a través de Asaja (Asociación de Jóvenes Agricultores), Afmmer (Asociación de Familias y Mujeres del Medio Rural), Fundación Juan XXII, Circe, Soltec, Ecomedy, Cpifp San Blas, Linum y con la colaboración de Inaem (Instituto Aragonés de Empleo). Todo ello dentro del convenio firmado con Endesa en el que se trata de acercar una gran variedad de formaciones sin necesidad de que las personas tengan que desplazarse de sus municipios.
En definitiva, se impulsan 40 cursos de formación que están estructurados en cuatro bloques formativos (renovables, sector primario, biodiversidad y sector industrial). Todos ellos empezaron en junio y se alargarán hasta el mes de diciembre.
Los cursos ofrecen capacitación en montaje de paneles, mantenimiento de plantas renovables, instalaciones solares de autoconsumo y comunidades energéticas, procesado de plantas aromáticas, medicinales y comercialización, uso eficiente del agua, apicultura, agricultura ecológica, cultivo de trufa, hasta incluso turismo gastronómico, agronómico y arte floral.
Además, cada tipología de formación se repite en diferentes ubicaciones y ediciones para que los alumnos tengan más posibilidades de acceder a estos cursos 100% gratuitos.
Con este proyecto se plantea que se beneficien 5.000 personas y se les da especial prioridad a colectivos más vulnerables del entorno rural, entre ellos jóvenes, mujeres, desempleados, personas de la Bolsa de empleo de Transición Justa, y los residentes de los 34 municipios que forman parte del plan de acompañamiento del Nudo de Transición Justa Mudéjar. También están dirigidos a toda la población de Teruel que tiene ganas de mejorar su empleabilidad y acceder a otros puestos de trabajo que se van a demandar durante estos años de implantación del proyecto renovable y del plan socioeconómico.
El objetivo principal es mejorar la empleabilidad de los trabajadores del entorno y contribuir a la fijación de la población, además de reindustrializar y potenciar el territorio. «Tratamos de dar una serie de cualificaciones a los agricultores para que puedan ser conocedores de ellas cuando se implemente el proyecto de Endesa», recalca Daniel Romero, responsable del plan socioeconómico del Nudo de Transición Justa Mudéjar.
Asimismo, además de la realización de estos cursos, durante los meses de septiembre y octubre a través de la oficina móvil de Asaja visitan los cinco municipios en los que se imparten estos cursos. Se instalan en las localidades para poder ayudar a todas aquellas personas interesadas en cómo sacarse el certificado de firma digital y asesorarles en todas las subvenciones que existen.
Además, les muestran la batería de formaciones que han impartido y se que van a llevar a cabo durante los próximos meses en sus localidades para que puedan inscribirse y obtener más información al respecto.
La recepción por parte de los agricultores está siendo muy positiva, de hecho son muchos los que se acercan hasta los puestos para resolver sus dudas, aclarar algunos trámites y también para apuntarse a los cursos que se están realizando por el territorio.
Otros proyectos
El Plan Socioeconómico está previsto que se implante durante los tres próximos años y está integrado por 24 iniciativas con diferente grado de maduración y autorizaciones. Entre ellos se encuentra la ampliación del balneario de Ariño que está apunto de empezar, también el proyecto Apadrina un Olivo, que ya ha generado la contratación de 20 personas y otras iniciativas que se están llevando a cabo con Atadi y con las que quieren recuperar un olivar para la extracción de aceite
«Está muy bien que nos apoyen con estos cursos y son muy interesantes»
Miguel Conesa. Alumno del curso de piloto de drones y agricultor de melocotón
Miguel es vecino de Calanda y se dedica a la agricultura, en especial al cultivo del melocotón. Él es uno de los alumnos que han participado en los cursos de formación que imparte Asaja junto con Endesa. En concreto, realizó la formación de piloto de drones aplicado a la ganadería y a la agricultura. Miguel decidió apuntarse gracias a un amigo que le informó de la existencia de los cursos y así aprovechar y ampliar sus conocimientos en drones y poder sacar más rendimiento a sus explotaciones.
El curso tuvo lugar a finales de junio en Andorra y durante una semana los alumnos participaron tanto en clases prácticas como teóricas. Gracias a formar parte de este curso Miguel y todos sus compañeros pudieron conocer de primera mano toda la normativa europea, además de los pasos a seguir para sacarse los niveles básicos.
Aunque en la actualidad no tiene la necesidad de aplicar todo lo que aprendió, es consciente de que en otras explotaciones más grandes sí podría sacarles más rendimiento a la aplicación de los drones. Asimismo, está encantado de que estas formaciones se realicen en su pueblo e insiste en que el resto de personas deberían realizarlas en algún momento.
«El perfil de alumno es muy variado y todos muestran un gran interés»
Herminia de la Varga. Profesora del curso de truficultura que se imparte en Andorra y Alcorisa, además es responsable de proyectos de investigación y desarrollo de la trufa. Es bióloga y doctora en Biodiversidad
¿Cómo definiría usted la formación que se ofrece?
Es un curso en el que se empieza por enseñar conceptos básicos sobre la trufa para que entiendan cómo se forma este hongo y la manera de reproducirse. Todo ello, con el objetivo de que cuando conozcan las herramientas que existen en el cultivo exitoso de la trufa puedan saber perfectamente la forma de aplicar todo lo aprendido. Durante esta semana he estado en Andorra y en noviembre lo impartiré en Alcorisa. Son cursos muy interesantes y tenemos aproximadamente 12 alumnos apuntados con perfiles muy diferentes entre sí. En definitiva, me gusta que la gente entienda cómo se hacen las cosas, no solo simplemente apliquen el conocimiento sin saber el porqué. Es básico conocer la razón por la cual se tiene que pasar el cultivador o podar de una manera u otra, entre otras.
¿Qué perfil de alumno encontramos en los cursos?
Desde que estoy impartiendo las formaciones he podido ver un perfil bastante variado. En concreto, en Andorra he tenido gente que partía con conocimiento cero sobre la trufa, pero también con alumnos que llevan 20 años cultivándola. Las edades son muy variadas, por una parte, tenemos alumnos jóvenes que están buscando alternativas para darles otras salidas a los terrenos que tienen. Por otra, gente que se está formando, ingenieros o técnicos que han visto el curso como una muy buena iniciativa. El otro perfil que se acerca hasta los cursos son personas atraídas por la trufa, ya que es un hongo goloso y curioso y quieren profundizar más sobre el. En general, es un tipo de alumnado muy interesado, con muchas preguntas al respecto y que en todo momento está dispuesto a aprender conceptos nuevos y técnicas que desconocían. Además, como algunos son truficultores, gracias a ellos podemos conocer cosas que en la teoría nos pensamos que funcionan de una manera, pero que en la práctica son totalmente diferentes.
¿Cómo se organizan los contenidos de la formación?
El curso se realiza durante tres sesiones intensivas por las tardes, de 15.30 a 19.00. Además, la formación está dividida en seis bloques distintos. El primero son conceptos básicos sobre la trufa y he decido incluir un poco de biología, aunque al principio es complicado de entender. Intento que aprendan conceptos científicos para que, si alguna vez quieren asistir a otro curso, ya tengan ese conocimiento previo. En el segundo bloque es el momento de conocer las herramientas necesarias para cultivar las trufas. Con ello, son conscientes de todos los pasos que hay que seguir antes de poner una plantación. Posteriormente empezamos con el cultivo, su manejo y la evolución que va a tener la trufa durante los años. En el cuarto bloque se explican los problemas, daños, plagas y enfermedades que se pueden encontrar a lo largo de la vida de una plantación de trufas y las soluciones que existen. Finalmente, en los dos últimos hacemos un resumen de la recogida de la trufa y su comercialización. Cabe destacar que durante el curso también hablamos mucho del riego.
¿Cuál sería el objetivo final al terminar los cursos?
La meta es que vean el cultivo de la trufa como una opción viable en la zona en la que residen los alumnos. Hay que recalcar que es un cultivo que al principio requiere de una inversión importante, pero a la larga tiene muchos beneficios. Lo más importante es que tengan las nociones y las herramientas que disponemos en la actualidad. A partir de ahí puedan plantearse cultivar y empezar a hacerlo.
Tras impartir las clases, ¿cree que los alumnos van a poner en práctica los conocimientos?
La mayoría sí, siempre les digo que con el curso tienen que valorar su capacidad para realizar este cultivo, ya que requiere de un gran compromiso y el máximo de producción lo van a tener dentro de diez años. Todos aquellos que quieran animarse a practicar este tipo de cultivo han de estar seguros y adquirir un compromiso. Por otro parte, los que ya tenían plantaciones han preguntado bastantes cosas y han conocido nuevas técnicas que estoy segura van a aplicar.
¿Es importante acercar la digitalización a las zonas rurales?
Sí, además cualquier formación siempre es buena y el hecho de querer acercar los cursos a la gente, sin tener que desplazarse a otros sitos les ayuda a poder acceder a ellos. Es muy positivo y una oportunidad con la que se puede aprender una gran variedad de conocimientos.
FORMACIONES
OCTUBRE
2/10 al 24/10 (Andorra)
-Procesado de plantas aromáticas, medicinales y condimentarias y comercialización de los mismos
16/10 al 18/10 (Andorra)
-Uso eficiente del agua en el sector agrario
23/10 al 27/10 (Calanda)
-Introducción a la apicultura tradicional y ecológica
09/10 al 30/11 (Alcorisa)
-Curso para personas con discapacidad sobre compostaje, desbroce y pantalla forestal en plantas renovables
2/10 al 04/10 (Calanda)
-Tratamiento sostenible de residuos agrarios
23/10 al 17/11 (Andorra)
Seguimiento ambiental en explotación de proyectos de energías renovables
2/10 al 11/10 (Utrillas)
-Montaje de paneles
19/10 al 18/11 (Utrillas)
-Operación y mantenimiento de plantas renovables
16/10 al 23/10 (Alcorisa)
-Curso de montaje de paneles solares
17/10 al 02/12 (Alcorisa)
-Operación y mantenimiento de plantas renovables
02/10 al 25/10 (Albalate)
-Instalaciones solares de autoconsumo y comunidades energéticas
NOVIEMBRE
06/11 al 07/11 (Utrillas)
-Liderazgo emprendimiento y titularidad
13/11 al 17/11 (Andorra)
-Arte floral
20/11 al 01/12 (Andorra)
-Turismo gastronómico y agronómico
06/11 al 08/11 (Calanda)
-Uso eficiente del agua en el sector agrario
20/11 al 24/11 (Alcorisa)
-Agricultura ecológica
27/11 al 29/11 (Albalate)
-Creación y gestión de empresas apícolas
27/11 al 29/11 (Alcorisa)
-Cultivo de la trufa (truficultura)
06/11 al 15/11 (Albalate)
-Montaje de paneles
16/11 al 16/12 (Albalate)
-Operación y mantenimiento de plantas renovables
DICIEMBRE
11/12 al 22/12 (Andorra)
-Digitalización en el medio rural ecommerce, redes sociales y firma digital
11/12 al 15/12 (Albalate)
-Introducción a la apicultura tradicional y ecológica
18/12 al 20/12 (Calanda)
-Creación y gestión de empresas apícolas
*Fechas y horarios sujetos a posibles cambios
*Cursos 100% gratuitos
por un lado Endesa quiere ayudar al personal de los ambientes rurales pero por otro lado contribuye al despoblamiento rural con su apoyo a los poligonos industriales eolicos y macrosolares que solo crean destruccion en la montaña y desaraigo rural de las gentes que viven en la España rural, estos molinos monstruosos matan aves y murcielagos,destrozan el paisaje y consiguen que la gente no visjite los sitios donde se implantan