El Instituto de Enseñanza Secundaria -IES- Matarrana de Valderrobres no procederá, previsiblemente, a un reajuste de los horarios para incluir la asignatura optativa de catalán dentro del horario lectivo ordinario del centro. Así se puso de manifiesto desde el centro educativo tras la reivindicación planteada por la Associacio de Pares i Mares en defensa del Catalá al Matarranya, Clarió, desde la cual se planteó que el centro educativo aumentase sus horas lectivas semanales con el objetivo de evitar que en algunos cursos los alumnos tuviesen que cursar catalán a séptima hora, de 14.20 a 15.30.
Desde la dirección del IES Matarraña subrayaron que la configuración de las rutas de transporte escolar adaptadas a la «compleja geografía» del Matarraña hacen «insaumible» en estos momentos plantear una modificación de las mismas. Argumentan además que al aumentar de 30 a 32 horas (o 34 según los cursos) y aunque se pudiesen modificar las rutas escolares, los alumnos de algunos cursos que no cursasen la optativa de catalán y los de FP de Hostelería tendrían que estar dos horas semanales esperando al transporte escolar. Desde el IES subrayaron que su apuesta es garantizar que se imparta el catalán pero reconocen que esperaban que esta asignatura quedase integrada n el currículo tras la última reforma educativa, la Lomloe, algo que no se produjo. «Nosotros esperábamos que el catalán, al igual que sucede con el aragonés, quedasen integrados en el currículo pero ya el pasado agosto vimos que no», explicó Begoña Domínguez, directora del IES Matarraña.
Domínguez subrayó que cuentan con dificultades, al igual que en el resto de Aragón, para completar las rutas escolares y por ello cree que sería inviable un cambio en las mismas. «Tenemos además el caso de rutas como Beceite que depende de una línea regular y muchos padres nos han manifestado que no serían partidarios de esta modificación», añade Domínguez.
No se abonan las becas transporte
Otra de las quejas viene motivada porque durante el curso pasado los padres de los alumnos que cursaron la asignatura en séptima hora tuvieron que recogerlos con sus vehículos o solicitar servicio de taxi. Se les garantizó una beca transporte individualizada pero la realidad es que todavía no se ha resuelto la convocatoria. Algo que reconocieron y compartieron, de igual modo, en el centro educativo.ra la noticia de dentro.
Reunión informativa
Todo ello después de que varias familias pusiesen de manifiesto su malestar por la situación. La sede de la comarca del Matarraña en Valderrobres acogió el miércoles una reunión informativa impulsada por Clarió. Durante el acto se conocieron diferentes experiencias que se llevan a cabo en los institutos de Fraga, Mequinenza y Tamarite de Litera en los que sí se incluye al catalán dentro del horario lectivo ordinario. «Hemos conocido la experiencia de otros centros educativos de Aragón y vemos que aquí sería posible también. Pensamos que con el actual modelo se crea un agravio hacia el catalán», recordó por su parte Pepa Nogués, portavoz de Clarió. Asimismo, el acto contó con la presencia de asesores lingüísticos de catalán de la Dirección General de Política Lingüística de DGA, Azucena López y Carlos Costa, el presidente de Clarió José Manuel Aragonés y en torno a 30 padres y madres,
«El centro garantiza que el catalán se impartirá con normalidad»
Brutal esta frase.
El primer curso que se ha adaptado al actual sistema ha sido un desastre, con una caída brutal de matriculados.
Con el actual sistema no se garantiza la igualdad entre todos los alumnos, ya que la posibilidad de cursar la asignatura, va en función del lugar de residencia o de la capacidad económica de la familia o de la situación laboral de los padres.
Desde el Centro da la sensación que es una asignatura que no les importa lo más mínimo, incluso parece que si no estuviese mejor (menos problemas).
Como siempre, se trata de decisiones políticas, que afectan al ámbito lingüístico. La presión de unos pocos (aquellos que lo quieren todo en castellano) está haciendo que el Centro no se atreva a plantear alternativas que ya están funcionando en otros Centros. Inmovilismo por miedo.
Es una pena, por que al final estamos quitando recursos educativos a nuestros alumnos en el ámbito de la lengua materna de nuestro territorio, y las consecuencias finales serán nefastas, en pocos años todos hablando castellano, y algunos se alegraran.
Pues a ver si la caida brutal de matriculados se debe a que a los alumnos no les interesa la asignatura…
La relación causa efecto parece bastante clara.
De repente se produce un cambio en la asignatura, que complica mucho la asistencia a la misma, especialmente a todos los alumnos desplazados, y se reduce la matriculación.
La carga de la prueba, en este caso, le corresponde a la Dirección del Centro demostrando que la caída de la matriculación no se debe a este hecho.
Y de paso puede aprovechar para explicar que alternativas ha valorado y con que miembros de la comunidad educativa las ha estudiado y debatido. Desde fuera no parece que haya habido demasiada transparencia por parte del Centro en este tema.
La claridad en la relación causa-efecto te lo parecerá a ti.
Todo cambia y mucha gente se está dando cuenta de la inutilidad práctica de un lenguaje como el catalán que sólo es valido en determinados ámbitos y localizaciones muy específicas (Se están dando cuenta hasta en Cataluña de eso, que ya es decir)
Así que es normal que el interés en esa lengua baje.
Para nada Anubis, la asignatura optativa de catalán ha tenido mucha demanda en estas comarcas catalanohablantes de Aragón. Ahora no pueden cursarla dentro del horario lectivo, algo que no había ocurrido nunca.
Creo q la causa efecto esta totalmente demostrada, cuando en primaria en la comarc adel Matarraña el indice de alumnos q la cursa ronda el 80% y al llegar al instituto baja al 30%
A los alumnos les interesa y siempre les ha interesado la asignatura como puede observar en el número de matriculados de las últimas décadas.
El problema está en que el gobierno aragonés ha puesto palos en las ruedas, ahora los alumnos ya no pueden cursar la optativa de catalán dentro del horario lectivo como antes. Eso implica que los autobuses se han ido y que no tienen transporte.
Que triste que en Aragón se maltraten así las lenguas propias.
La demanda de esta asignatura siempre ha sido alta pero el gobierno de Aragón con la Lomloe se la ha cargado.
En la comarca del Matarraña, ¿cuanto tiempo llevamos estudiando en castellano y hablando » lo que hablamos»? … que no es aquello de Pompeu Fabra.
Pues el mismo que llevan en andalucía estudiando en castellano y hablando el andaluz… que no es aquello de Nebrija.
El castellano estándar se está comiendo al catalán del Matarraña y al castellano andaluz de Sevilla y algunos prefieren mirar a otro lado porque ya les va bien.
Los niños del Matarraña hablan una versión castellanizada del catalán que hablaban sus abuelo. Ahora un «clarió» es una «tiza». Una «ruella» una «amapola». Una «palometa» una «mariposa». Sigo?
El castellano estándar está sustituyendo a todas las lenguas de España.
Las lenguas de Aragón en Aragón llevan siglos siendo maltratadas. La última cacicada ha sido impedir que los alumnos puedan cursar aragonés o catalán(según si en la zona se habla una u otra lengua) dentro del horario lectivo. Ahora si un alumno aragonés quiere cursar la materia de catalán(o aragonés en las zonas de Pirineo y pre-Pirineo donde se habla) debe quedarse en una séptima hora fuera de horario cuando todos los autobuses se han ido.
En la zona de Aragón colindante con Cataluña, la Franja d’Aragó, hablamos catalán. Una persona de Calaceite, Tortosa y Vinaroz hablan la misma lengua, de hecho no puedes diferenciar a una persona de estas poblaciones por su manera de hablar.
Aragón es una comunidad autónoma trilingüe, el aragonés y el catalán se hablaban en Aragón antes que el castellano.
Saludos.
¿Tan difícil es organizar el transporte en el Matarraña? ¿Somos una comarca tan «compleja»?
En Tamarite o en Maella también se han tenido que reorganizar los autobuses de transporte escolar, también hay rutas en esos institutos de más media hora de trayecto… Todo se puede hacer con buena voluntad y ganas. Y aquí, en nuestra comarca, ppr desgracia no están, ni la voluntad ni las ganas.
És trist pero és així, les llengües propies no se cuiden. Res nou, fa 300 anys los castellans li van tallar lo cap al Justicia d’Aragó, desde allavontes no pintem res.
Tristament cert…
Uff !!.
los gaviñets deuen vola, voleu di que no val ya de mandanga ??
Alguns esteu encantats de que los xiquets diguen paraules en castellà. Al Matarranya sempre ha segut «La Mare de Deu de la Font»… ara «Virgen de la Fuente». Pancastellanistes i venuts.
si es una asignatura optativa, no creo que se tenga que cambiar todo un horario para adaptarse unos cuantos. Si nuestros hijos han querido estudiar inglés, los hemos tenido que llevar a Alcañiz , si han querido estudiar música , en Valderrobres o la Portellada.
y pagando el transporte de nuestro bolsillo.
incluso clases particulares de alguna asignatura, también buscar a alguien ( pagando) .
creo que con el catalán estamos perdiendo el norte.
cuando nuestros hijos se examinan de selectividad el catalán no sale para nada, en cambio el inglés.y las matemáticas, cuentan mucho .
creo que el saber no ocupa lugar, pero seamos conscientes con el día a día de nuestros hijos.
La asignatura optativa de catalán en estos pueblos aragoneses catalanohablantes siempre ha tenido mucha demanda. Al igual que con el inglés los padres también han apuntado a los hijos a clases de catalán fuera de horario, no se porque tenían que cambiar nada.
Dejar perder la lengua de un territorio es perder su identidad, su cultura y sus raíces. Poco interés por parte de las instituciones llevarán a la desaparición de dicha lengua. Una pena.
Conozco mucha gente del Matarranya que trabajan en Tarragona, Barcelona etz y que saber otra lengua les ha abierto puertas.
Hay que tener un poco de sentido común ¿ que estamos en Aragón para que sirve el catalán fuera de Cataluña ? para nada es un dialecto que lo hablan allí y nada mas no vayas fuera de Cataluña hablar catalán que te dirán pero que dices que hablas, sin embargo si sabes castellano, ingles y francés ya puedes ir por todo el mundo pero el catalán que nada de nada.
1- En la zona de Aragón colindante con Cataluña hablamos catalán.
2- El catalán es una lengua, de ser un dialecto lo es del latín al igual que el castellano..
3- El catalán se habla en Cataluña, Andorra la Vella, la Franja d’Aragó, parte de la Comunitat Valenciana, El Carxe, Baleares y l’Alguer.
Saludos.
En los pueblos de la zona oriental de Aragón (Que no somos franja) siempre hemos hablado el CHAPURRIAU. menuda diferencia de las palabras del catalan a las del chapurriau y del acento ya ni hablamos
Hablando de sentido comun, no se si sabes el numero de personas del matarraña y de Aragon que estan trabajando en Cataluña , te aseguro que son muchisimas, y sabes cual es uno de los requisitios que se les exige? pues un cierto nivel de catalan , asi que de algo debe servir estudiarlo cuando se puede.
El sentido comun no tiene fronteras no lo olvides. Saludos
Evidentemente que seré muy respetuoso, y no entrare en ningún debate ni de horarios del Instituto, ni de palos en las ruedas de la Administración, ni de ganas o no de hacer esta asignatura en un horario mas adecuado para los alumnos que asi lo quieran o deseen hacerla , solo diré una cosa ; que «La Mare de Deu de la Font» faci més de qui li correspongui fer-ho.
Yo a mis hijos los bajo a Alcañiz a inglés y como considero que es importante, pago de mi bolsillo el transporte de subir y bajar mas la academia. Si tan importante es que aprendan el catalán una lengua foránea, que pretende aniquilar una lengua materna aragonesa como es el Chapurriau, creo que no les tendría que importar realizar medio viaje. Pero como siempre, quieren hacer ellos la fiesta pero que la paguen otros.
La verdad que expresiones como esta dan que pensar y le invito a que reflexione.
Decir que la lengua de Jesús Moncada (nacido en Mequinensa) es foránea no tiene ni pies ni cabeza. Hablar lenguas te abre puertas, mantenerlas vivas es cultura.
que atraso!!! pero quién va a querer estudiar catalán???? estamos locos??
también está la opción de hacer la asignatura on line. tendríamos que proponerlo al instituto, y los alumnos los podrían hacer desde sus casas . A mí me parece bien. Y seguro que se apuntaría más gente .
Seguramente sea una perdida de tiempo escribir esto aqui…ya q no hay mas ciego q el q no quiere ver ni el que no quiere oir…les dire en primer lugar q existe una Ley de lenguas en la q dice q el alumnado cursara la asignatura de lenguas propias en igualdad de condiciones q el resto de materias sin q ello suponga coste económico para dichos alumnos.
Lo q ocurre en el IEs de Valderrobres es q se imparte a septima hora…con lo q tan solo se quedan en el instituto los nimis q cursan dicha optativa, la solucion seria , no digo tan fácil como, pero tampoco tan dificil, en alargar las horas lectivas de 30 a 32 horas. Vamos q no nos quitan el derecho. aaprenderlo…..pero a usted tampoco le quitarian el derecho a votar si las urnas solo las pusoeran en Zaragoza…vaya usted alli y busquese la vida….a que igual no iriamos todos?
Pues eso mismo piensa un nilo de 12 años…yo no me quedo un ahora mas q mis compañeros…y encima…volver con mis padres
¿Estás proponiendo que los que no cursen catalán tengan que hacer dos horas más de otra asignatura y por lo tanto acaben más preparados en esa asignatura que los que no puedan acudir porque están en clases de catalán?
Igual entonces el número de los que estudian catalán se reduce a cero.
No, lo q se propone es q en esas horas de catalan a quien no lo curse se le ofrezca un refuerzo de otras asignaturas.
Varios municipios del Matarraña no recuperarán, por el momento, los días perdidos de atención primaria en pleno verano.
Igual preocupe mes ??
🤔🤔🤔🤔🤔
Desde luego…muy preocupante para los q aqui vivimos…q cada dia vemos recortados nuestros servicios…pero ese es otro tema,por el q por supuesto deberiamos movilizarnos y mostrar nuestro descontento como con el tema q aqui se debate
De verdad que no me lo puedo creer… resulta que en el resto de institutos de Aragón se puede integrar esta asignatura sin dificultades destacables y, curiosamente, en el Matarraña es un problema irresoluble. Ufff….
Siendo realistas, y dejando la política al margen, cuando negamos a nuestros hijos la posibilidad de aprender un idioma como el catalán (el nuestro o no… cada uno que piense lo que quiera, da lo mismo) les estamos cerrando puertas a su futuro y a sus posibilidades de inserción laboral…. Y no es que andemos muy sobrados en posibilidades laborales !!!
Yo soy una de esas personas que vive en el Matarraña pero trabaja en Cataluña, una comunidad autónoma con mucha mayor oferta laboral que la nuestra. Para desarrollar mi trabajo, necesariamente he tenido que estudiar catalán, pero si me hubieran pedido que estudiara Alemán también lo hubiera hecho, aunque no lo considerara mi idioma.