Facilitar el día a día de las personas con espectro autista y concienciar a la población. Esos son los objetivos principales que tiene el nuevo proyecto 'Alcañiz TEAcompaña', una iniciativa impulsada dentro de la campaña municipal Alcañiz soy Sana y en la que participarán múltiples asociaciones que diariamente trabajan con familias que viven esta realidad.
El número de casos de personas que padecen autismo se ha incrementado en los últimos años, también en el Bajo Aragón. Solo en la Unidad de Salud Mental Infanto-Juvenil del Hospital de Alcañiz ya trabajan con dos grupos de niños para practicar habilidades sociales y emocionales (uno de los 7 a 12 años y otro de 13 a los 18). No obstante, no todos los pacientes tienen el mismo grado de afección, y por eso mismo hay quienes recurren a otros tratamientos, o incluso nunca llegan a necesitarlos. Aun así, por lo general, «la sociedad solo tiene en su mente al paciente de autismo más radical», motivo por el que todavía sigue haciendo falta «una mayor visibilización».
Desde el Ayuntamiento de Alcañiz cuentan que desde hace tiempo veían necesario «unir fuerzas» para conseguirlo, y que por eso mismo decidieron contactar con las asociaciones que mejor conocen este espectro para iniciar este proyecto común. «El objetivo a conseguir es normalizar y visibilizar el autismo. Queremos dar herramientas a la población para interactuar e identificar a estas personas, así como facilitarle la vida dentro de la sociedad alcañizana a quienes lo padecen», explicó este martes Marta Alquézar, concejal de Salud Social, Igualdad y Participación, en la rueda de prensa de presentación del proyecto.
Concretamente, las entidades que participarán en la iniciativa son la recientemente creada asociación de madres y padres de niños con autismo del Bajo Aragón y Matarraña, la Fundación Atención Temprana, los departamentos de orientación de educación infantil, primaria y secundaria y el aula TEA del colegio alcañizano Juan Sobrarias. Además, a todas ellas también se unirá el equipo de la ya nombrada unidad de Salud Mental Infanto-Juvenil del hospital. El acceso al proyecto no está cerrado y por eso mismo también se han iniciado ya conversaciones para que el Colegio de Educación Especial Gloria Fuertes de Andorra pueda integrarse en él al contar «con una gran experiencia en este ámbito». «Queremos que la participación sea abierta, cuanta más gente estemos mejor, incluso aunque no sean de Alcañiz. Hay muchos niños de la zona que, por ejemplo, terminan yendo a este centro andorrano, por lo que la colaboración es fundamental», explicaron entre las entidades.
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Primeras acciones ya en marcha
La previsión es que todas las asociaciones que forman parte de 'Alcañiz TEAcompaña' realicen diferentes mesas de trabajo para idear mejoras a llevar a cabo a nivel municipal para integrar a la población autista. Por el momento ya se están llevando a cabo las primeras acciones, todas con «gran aceptación social». Hace tan solo unas semanas, por ejemplo, el proyecto ya organizó unas charlas destinadas a monitores deportivos para que estos puedan mejorar su comunicación con los niños que tengan o muestren rasgos propios del autismo y mejorar la detección. «Vinieron unas 60 personas, por lo que nos dimos cuenta de que realmente hay una necesidad de conocer. Muchos también nos manifestaron la importancia de que desde las familias se les informe y se les comunique qué necesidades tienen sus hijos e hijas», explicó Patricia Clavero, profesora de servicios a la comunidad del equipo de orientación encargado de realizar la charla.
De forma simultánea se realizó otro encuentro informativo para comerciantes con el mismo objetivo y que también tuvo buena respuesta. «Son charlas necesarias porque todavía hay mucha gente que a veces no entiende por qué una persona con autismo puede ponerse nerviosa o empezar a chillar en un espacio público como es una tienda. Y lo mismo ocurre con los monitores de todo tipo. Que tengan esa formación nos da tranquilidad a las familias para dejar a nuestros hijos en un comedor o apuntarlos en una extraescolar. El año pasado yo misma tuve que desapuntar a mi hijo del comedor porque no lo entendían. Es algo que puedo entender por qué no se tienen las herramientas, pero es una pena», contó Montse Lamarca, presidenta de la asociación de madres y padres de niños con autismo del Bajo Aragón y Matarraña.
Al mismo tiempo, como parte del proyecto, se ha comenzado ya a señalizar los pasos de cebra cercanos a colegios como el Juan Sobrarias o el Concepción Gimeno Gil, así como de los centros sanitarios de Alcañiz, para que los niños puedan reconocer estos espacios con facilidad. También se quiere pictografiar los parques y hacer más inclusivas las ferias de las fiestas de este año. «Todavía hay que negociar exactamente de cuantas horas hablamos, pero queremos que las primeras estén sin música o con una muy bajita para que estos niños tengan un rato más amable y que también puedan disfrutar. Son pequeñas cosas que creo que suman», puntualizó Alquézar.
El objetivo es que a estas se puedan sumar otras acciones a medida que se vayan realizando las reuniones y se detecten las necesidades. Las entidades colaboradoras valoran positivamente la unión para poner en marcha este proyecto, y prevén trasladar toda la información posible que obtienen diariamente en el trabajo con las familias y especialmente niños pequeños de la zona. «Hace unos años ya pusimos en marcha el grupo de papás de niños con autismo por demanda de las familias. Nos encontrábamos que en las entrevistas individuales nos hacían las mismas preguntas: cómo me enfrento a un cumpleaños, a unas vacaciones… Pero esto no era una cuestión técnica, sino también de que ellas pudieran compartir sus experiencias, y fue ahí donde vimos la gran importancia que tiene sensibilizar a toda la población y por eso mismo vemos vital participar en este otro proyecto», explicó la coordinadora del Centro de Atención Temprana de Alcañiz, Eva Burillo.
A ellas también se unió Raquel de la Fuente, maestra del CEIP Juan Sobrarias que quiso destacar la labor del centro como "preferente" para niños y niñas con autismo dentro del espectro autista. "Se apuesta más por la inclusión porque el alumnado esté dentro de las aulas y se da respuesta a sus necesidades desde ese espacio. Este grupo de trabajo nos parece muy importante porque al final esas acciones que hacemos en el centro educativo se tienen que transferir a la sociedad en la que estamos", afirmó.
Animo y muy bien por toda acción que sirva para hacer ver a la gente que la discapacidad está dentro de la sociedad no en un margen separado del resto, todos tenemos algún tipo de discapacidad y sino los años lo llevan inscrito